Unit 1 Good friends 教学感想

安博官方网页版初中部　　肖  潇

一、　　　　　　使用教材：

内容新，选材具有现代气息，设计的活动不拘泥于一个类型，教师可随心所欲地使用和驾驭。我对这堂课的设计在注重培养学生口语表达能力的同时，更强调的是学生实际应用英语的能力以及学生在英语教学中的主体地位。

本课主要讲的是和 Good friends 出去玩耍，内容贴近生活。

二、　　　　　　教学目标：

　 　　熟练运用英语讲述计划干什么；

　 　　培养学生在现实环境中谈论自身爱好。

三、　　　　　　教学过程：

step1 ：创设地道语言环境。通过一首原汁原味的美国歌曲开场，选曲是有关美国最流行的一项体育运动－棒球，让学生置身于very native 的语境中；再者，欢快的歌曲让学生心情欢快的进入课堂。

Step 2 ：通过听B1 部分的录音，学生总结主人公Allan 周末打算干嘛；之后老师点评补充：what are you going to do this weekend ? Do you like it or Is that you hobby ?

Step 3 ：拓展教学内容，扩充词汇量，最关键的是拓展学生思维

　 　　选用一些有趣的动画，同学们各抒己见，他们在努力用英文表达自己的同时，进一步延伸了语言空间。

Step 4 ：学以致用，贴近现实生活，设计了现场采访，让学生把刚才学到的应用到生活中去。

　 　　这势必让知识点在他们脑袋上深深刻上一道痕。

Step 5：作业设计：开放式－体现创新，通过真实照片描述自己的爱好。

四、　　　　　　总结

1、把课堂还给学生，让学生成为主体。

2、贴近时代，贴近现实生活。